Виховання дітей раннього віку

1. Рекомендації батькам по вихованню дітей до року
2. Особливості виховання дітей від 1 року до трьох років
3. Аксаріна: виховання дітей раннього віку

Багато батьків помилково вважають, що вихованням дитини - читанням нотацій, повчань і т.д., потрібно займатися після того, як він навчиться розмовляти і хоча б щось розуміти. Однак, дана думка неправильно. Починати формування маленької особистості необхідно вже з самого раннього віку дитини, а краще, з його народження. Виховання дітей раннього віку, турбота про моральне, психічному та фізичному розвитку малюка допоможе йому розвинутися швидше своїх однолітків, а інтенсивне становлення психіки дитини вплине на всю його подальше життя.

Рекомендації батькам по вихованню дітей до року

Більшість матерів і батьків дивуються, яким чином можна виховувати немовлят, дітей до року? Психологи і педіатри в один голос відповідають: «Можна і потрібно!» Звичайно, немовлята мало що зрозуміють з вашої зворушливій промові про те, як недобре кидати на підлогу брязкальце. У такому ранньому віці братися за становлення вчинків дитини було б безглуздо, а ось за виховання емоцій - цілком розумно! І перше, що зобов'язані сформувати батьки у немовляти - це радісно-діяльний стан, коли малюк багато лепече, лепече, активно йде на контакт і з задоволенням удосконалює свої рухові навички. Якщо з дитиною ласкаво, з усмішкою розмовляють під час годувань, перевдягань, прогулянок і т.д., малюк знаходиться в хорошому настрої і добре розвивається, не витрачаючи свої сили на капризи і плач.

Трохи подорослішавши, дитина починає проявляти себе в самостійній діяльності - грати з іграшками, повзати, намагається ходити. На даному етапі виховання дітей раннього віку грунтується на розширенні їх пізнавального інтересу, спонукаючи дитину підняти впала на підлогу брязкальце, познайомитися з різними кольорами, матеріалами, фактурами. При цьому не можна обмежувати самостійність малюка - нехай він сам долає будь-які посильні для нього труднощі. У віці від 6 місяців до року дитина зазвичай починає розрізняти особливості інтонації дорослих. Тому буде правильно при вихованні дітей раннього віку застосовувати строгий тон для заборони неналежної діяльності і ласкавий - для схвалення.

Особливості виховання дітей від 1 року до трьох років

Протягом перших трьох років життя дитини емоції малюка розвиваються швидкими темпами, формуються почуття радості, задоволення, зацікавленість, допитливості. Це емоції, які можна і потрібно розвивати, акцентуючи увагу дитини на вдало зробленої будівництві з кубиків, ошатною ялинці, красивому квітці і т.д.

На третьому році життя самостійна діяльність малюка ускладнюється і стає більш різноманітною: він малює, ліпить, грає, будує, спостерігає, спілкується. Дитина вчиться отримувати задоволення від гри, розвиваючи увагу, мислення, фантазію. Граючи, малюк формує для себе широкі можливості для морального виховання, привчаючи себе ділитися з однолітками, спільно діяти, досягати поставлених цілей. Батьки повинні бути зацікавлені в тому, щоб дитина була зайнята іграми - але тільки тими, які сприяють його розумовому і моральному розвитку. Проте, навіть при достатній кількості і різноманітності іграшок дитина до трьох років, швидше за все, буде грати в них найпримітивнішим чином, якщо батько не підкаже, як грати правильно (варити суп, одягати ляльку, прасувати білизну і т.д.) .

Які можна дати рекомендації батькам по вихованню дітей в ранньому віці?

На думку японських вчених, до трьох років мозок дитини формується на 70% - і то, що ви встигли закласти в своє маленьке чадо до цього віку, буде мати визначальне значення в його подальшому житті. Батькам необхідно враховувати той факт, що виховання дітей раннього віку базується на двох принципах: не примушувати і зацікавити. У цьому віці батько може поділитися зі своєю дитиною найголовнішим, що у нього є - ні фундаментальними знаннями, ні життєвим досвідом, а здатністю бачити світ в яскравих фарбах, радіти кожному моменту життя, з цікавістю пізнавати те, що нас оточує.

Аксаріна: виховання дітей раннього віку

Аксаріна Ніна Михайлівна - педагог, автор книги «Виховання дітей раннього віку». Професор внесла значний вклад у вивчення педагогіки, розробивши принципи суспільного виховання маленьких дітей в СРСР з точки зору різних типів нервової системи дитини. Аксаріна розглядала необхідність дотримання режиму дня для повноцінного розвитку малюків. На думку педагога, якщо режим сну неспання і годувань складено правильно, діти знаходяться в урівноваженому стані, швидко засинають, міцно сплять і прокидаються відпочили. Протягом всього часу неспання вони активні і допитливі, що забезпечує повноцінний розвиток дітей.

Аксаріна, як і багато інших видатних педагоги, говорила, що виховання дітей раннього віку включає в себе фізичне, естетичне, моральне та трудове виховання. Однак, завдання розвитку, які стоять перед малюком в різні роки його життя, також різні. У віці дитини до року його нервова система ще не зовсім міцна, навіть самі найменші помилки, наприклад, такі, як недоїдання, недосипання, надмірне збудження можуть викликати порушення в стані фізичного і психічного здоров'я малюка.

Фізичне виховання дітей раннього віку з Аксаріна включає в себе:

• Забезпечення умов для повноцінного і своєчасного фізичного розвитку;
• Забезпечення врівноваженого і бадьорого стану дитини;
• Виховання культурно-гігієнічних навичок (правильний режим дня, харчування, оздоровчо-гартують);
• Створення сприятливих умов для різноманітних фізичних рухів дитини;
• Охорона і зміцнення його здоров'я.

Естетичне виховання дитини по Аксаріна починається в ранньому віці. Діти дуже сприйнятливі, а на їх естетичний розвиток впливає все навколишнє оточення: тон стін в дитячій кімнаті, живі квіти, репродукції картин, скульптура. Дитині потрібні різноманітні і яскраві враження, що формують у нього почуття смаку: прогулянка в красивому саду, поїздка до водойми, похід в галерею. Однак найдоступнішими прийомами естетичного виховання дітей є музичні заняття, пісні, танці та казки.

Морально-трудове виховання малюка, на думку педагога, включає:

Морально-трудове виховання дітей раннього віку грунтується на привчанні дитини поважати працю інших людей і приймати в ньому своє посильну участь, навчаючись самостійного одягання, вмивання, їжі, прибирання іграшок. Основне завдання дорослих при цьому - викликати у дитини розуміння і природне прагнення до того, що «добре» і «треба», співставляючи свої вимоги з його індивідуальними і віковими особливостями.