Щоразу 1 вересня - це особливий день, перш за все, для тих дітей, хто вперше переступив шкільний поріг. Разом зі своїми ошатними дітьми з бантами, з квітами на лінійці відразу видно їх батьків. Стривожених, хвилюються.
8069
Автор публікації: Ольга КНЯЗЄВА, педагог-психолог.
"Першокласник, першокласник у тебе сьогодні свято. Він чудовий, він веселий - зустріч перша зі школою!"
Вже скоро по всій країні пройдуть шкільні лінійки, продзвенять перші дзвінки. Учні сядуть за парти. Розпочнеться новий навчальний рік.
Щоразу 1 вересня - це особливий день, перш за все, для тих дітей, хто вперше переступив шкільний поріг. Разом зі своїми ошатними дітьми з бантами, з квітами на лінійці відразу видно їх батьків. Стривожених, хвилюються.
Переживання батьків першокласників зрозумілі: починається новий період в житті їх дитини.
Як допомогти йому найкращим чином адаптуватися до нових умов навчання, створити комфортні умови для розкриття його здібностей?
Відповідь нам допоможе знайти системно-векторна психологія Юрія Бурлана.
вітрина
Зміни в житті першокласника ми можемо побачити неозброєним оком:
- змінюється розпорядок дня;
- збільшується навчальне навантаження;
- потрібно вибудовувати відносини в новому колективі і з учителем.
Крім того, зростає суспільний попит з дитини - тепер він вважається більш самостійним, відповідальним.
Якщо зовнішні зміни зрозумілі всім, то що відбувається в психічному першокласника часто залишається за кадром до тих пір, поки не виллється в серйозні проблеми. Тим часом, всім відомо, що набагато легше проблему запобігти, ніж потім мучитися з її наслідками. Тут потрібна професійна і своєчасна допомога психолога.
лідер
дитина з шкірним вектором . Спритний, швидкий, спритний. Любить змагання, як і перемогу в них. Учитель не встигне до кінця задати питання, як він вже тягне руку, тому частими скаргами на шкірних першокласників бувають неслухняний, неуважний, «вискочка».
Справа в тому, що відповідальність, дисциплінованість треба у шкірних дітей виховати. Вони за своєю природою схильні до обмежень. Для них важливо встановити режим і дотримуватися його. Карати за недотримання правил. Адекватно обмежувати маленького Шкіряник.
Він досягне успіху в математиці, спорті - там, де потрібен винахідницький розум. Лідерські задатки розвинути можна, наприклад, доручивши йому очолити якийсь напрямок в діяльності класу (відповідати за чистоту дошки, перевіряти змінне взуття, відзначати відсутніх). Він відмінно все організує і проконтролює.
Важливо, щоб йому не набридла навчання, дисципліна! Шкірний вектор нагороджує своїх володарів рухливістю, логічним мисленням, умінням швидко пристосовуватися до життєвих змін і потребою до нових вражень, відповідно, потрібно урізноманітнити форми уроків, застосовувати різні методики перевірки домашніх завдань.
Батькам шкірних хлопчиків заохочувати за прагнення до навчання потрібно, як в постулаті: «Не вчіть жити - допоможіть матеріально». Звичайно, не треба за хороші оцінки платити гроші, досить купити в кінці чверті або року щось корисне і потрібне для дитини (велосипед, наприклад), а також стимулювати походом в цирк, парк, вирішити погуляти з друзями довше. Учитель може стимулювати інтерес до навчання через змагальність, змагання (Шкіряник люблять бути першими) і оцінками.
Ні в якому разі не можна матеріально підтримувати інтерес до навчання шкірних дівчаток - буде згодом вибудовувати свої взаємини з чоловіками на основі принципу "Ти мені - я тобі".
Потрібно враховувати, що шкірний дитина краде в стресі. Спрацьовує архетипічних програма, наприклад, якщо батьки люблять використовувати ремінь як вихователя. Фізичні покарання вганяють Шкіряник в стрес (шкіра - чутлива зона), а порочна практика ремнепрікладства призводить до звикання і отримання задоволення від болю. В майбутньому битий Шкіряник отримає як мінімум мазохістські бажання, а як максимум сценарій на невдачу. Крадіжка в школі здасться квіточками.
ніжний хлопчик
В особливому підході потребує шкірно-зоровий хлопчик, який вирізняється з-поміж інших дітей своєю вродою. У нього, як правило, крім бархатистою, ніжною шкіри, виразні очі. зоровий вектор нагороджує шкірного дитини ранимою, чутливої психікою, тому можливими больовими точками в першому класі для шкірно-зорових хлопчиків є:
-Напруга відносини з однокласниками (висміюють за те, що спілкується більше з дівчатками, не може постояти за себе);
-вчитель може скаржитися на непосидючість таку дитину, квапливість, плаксивість.
Що можуть зробити батьки такого сина ? Найкраще шкірно-зорового хлопчика віддати на додаткові заняття з музики, вокалу. Чи не заважати його спілкуванню з дівчатками в класі - нехай для них він буде галантним кавалером.
Віддати його на боротьбу, в чоловічий колектив - створити стресову ситуацію, що заважає розкрити його природний потенціал.
Шкірно-зоровий дитина так само, як і шкірний, швидко звикає до всього нового, в тому числі і до шкільного розпорядку, але при цьому дуже емоційний і чутливий. Не можна забороняти йому плакати, соромити за страхи, «привчати бути мужиком». Він чуйний до мистецтва, всьому піднесеному, у нього добре і співчутливе серце, тому треба розвивати його чуттєвість, долучати до духовних і культурних цінностей, допомогти перейти від стану страху до любові через співчуття до інших людей, допомога хворим, літнім, емоційні літературні твори.
базіка
оральний дитина - блазень і балагур або блискучий оратор. Його відразу буде знати весь клас, часом навіть вся школа. Нікого не боїться, не соромиться і каже без угаву. Знайти б вільні вуха. Часто вони знаходяться прямо під час уроку.
Учитель, безумовно, буде викликати батьків, писати зауваження в щоденник одного змісту: «Розмовляє на уроці, не слухає вчителя».
Хоча досить давати орального дитині, який від народження наділений вербальним розумом, усні доповіді, питати його і в якості покарання за розмови на уроці - не звертати на нього уваги, пересаджувати «в ізоляцію» і слухати його тільки тоді, коли він говорить по справі. Оральний дитина стане кращим співаком і провідним ранків і заходів, тільки треба довірити йому цю відповідальну справу.
Дитина-ураган
учня з уретральним вектором складно не помітити. Активний, енергійний, з палаючим поглядом , За яким з незрозумілих причин мчить стрімголов весь колектив. Частими скаргами педагогів є неслухняність, недотримання встановлених правил, вибуховий характер.
Вчителі часто, не розуміючи, що мають справу з вождем, намагаються перетягнути ковдру на себе, змагаються з ним в делёжке влади над класом і отримують у відповідь опір, конфлікт. Оптимальним варіантом є визнати статус уретрального дитини в класі, чи не знижувати в ранзі, звертаючись зверху вниз, а, навпаки, звертатися до природного відповідальності: «Якщо не ти, Вася, то хто? Без тебе тут нам не обійтися ». Такий підхід допоможе знайти спільну мову з природним вождем, розвинути його задатки і використовувати його потенціал на розвиток всього класу.
Батькам потрібно пам'ятати, що природа не терпить порожнечі і уретрального дитини треба віддавати в командний спорт, заохочувати участь в позакласній життя школи, причому йому не треба похвали, «спасибі», яке можна покласти в кишеню, він бажає захоплення своїми вчинками і блискучими результатами, а наше завдання створити йому плацдарм для того, щоб він міг показати себе у всій красі.
Мамин синочок
Домашній дитина. Спокійний, терплячі, старанний. Проблеми з адаптацією, оскільки боїться змін, всього нового. До того ж рідний страх анального дитини - страх зганьбитися. Йому вкрай важко адаптувати новий ландшафт.
Мама - його опора, гарант безпеки в світі. Її добре слово здатне стимулювати анального дитини на навчання, як і похвала вчителя. Причому, дійсно, його є за що хвалити: відмінна пам'ять, прагнення у всьому дійти до суті, слухняний, виконавчий, сумлінний. Щоб уникнути складності при адаптації в першому класі, анального дитини обов'язково потрібно віддавати в дитячий сад, бажано познайомити з однокласниками заздалегідь, поводити на підготовчі курси при школі.
Підготовка - кращий спосіб домогтися позитивного результату. Цей принцип найбільш точно відображає навчання анального дитини. У нього не вийде вчитися «наскоком», бути відмінником при частій зміні шкіл. Мета - зробити для нього школу другою домівкою, тоді він буде відчувати себе в ній, як риба в воді, і розвине задані від народження властивості.
тихоня
«Сам собі на умі, постійно витає в хмарах, загальмований», - подібні епітети від учителя початкових класів будуть не раз вислуховувати батьки дитини зі звуковим вектором . За своєю суттю, звуковик любить тишу, спрямований на власний внутрішній світ . Він весь час ніби не тут. Йому потрібен час, щоб вийти з себе і Екстравертований (а якщо крім звукового вектора, у нього є тільки анальний, наприклад, то це абсолютний інтроверт). Це він задає не по роках дорослі питання на кшталт: «Звідки взявся цей світ? А ми одні в цьому світі? ».
Школа з усім своїм шумом, гамором створює додаткове навантаження на чутливі вуха звукового дитини. А вже якщо і на уроці вчитель кричить на нього, вдома батьки кричать, лають, він і зовсім йде в себе, замикається. Нерідко звуковик ставлять діагноз « Затримка розумового і психічного розвитку », Хоча насправді звуковий абстрактний інтелект - найпотужніший з існуючих, здатний осмислювати неймовірні речі, наприклад, створювати теорію відносності або таблицю Менделєєва.
Батькам звукових дітей необхідно створити вдома спокійну обстановку, без крику і лайки. Вчителю треба давати звуковічку час для усної відповіді після того, як задала питання. Він вразить серйозністю, вдумливістю своїх міркувань, більш того, відмінним володінням словом.
Тихий геній, якщо зуміти його розгледіти і створити йому умови для розвитку.
* * *
На завершення короткого екскурсу про те, що змінюється у внутрішньому світі першокласників, хотілося б відзначити, що всі проблеми, які озвучують батьки, педагоги, починаються, перш за все, з них самих: з відсутності розуміння, якого дитини вони виховують, і нерозуміння себе.
Так, батьки із зоровим вектором в страху здатні «затюкали» першокласника власними переживаннями і побоюваннями, «навішати» йому стереотипи і особисті уявлення про школу, причому негативні. Анальні батьки будуть згадувати свій досвід і як бабусі з дідусями вчилися, захочуть, щоб дитина пішла по їх стопах. Шкірні батьки будуть підштовхувати свого першокласника до лідерства, бажаючи, щоб він у всьому був першим.
Незавжди уявлення батьків і педагогів збігаються з потребами дитини, що призводить до дитячих емоційних зривів, втрати інтересу до навчання, агресії, депресії і невдалому життєвим сценарієм в майбутньому.
Тільки усвідомлений і диференційований підхід як з боку батьків, так і з боку вчителів дозволить кожній дитині знайти своє місце в школі і в подальшому дорослому житті.
Автор публікації: Ольга КНЯЗЄВА, педагог-психолог.
Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»
Як допомогти йому найкращим чином адаптуватися до нових умов навчання, створити комфортні умови для розкриття його здібностей?Оптимальним варіантом є визнати статус уретрального дитини в класі, чи не знижувати в ранзі, звертаючись зверху вниз, а, навпаки, звертатися до природного відповідальності: «Якщо не ти, Вася, то хто?
Це він задає не по роках дорослі питання на кшталт: «Звідки взявся цей світ?
А ми одні в цьому світі?
