Розвиток уваги у дітей дошкільного віку: ігри та вправи

1. поняття уваги
2. мимовільне увагу
3. довільна увага
4. послепроизвольное увагу
5. З чого починається розвиток уваги
6. Рекомендації для батьків
7. Все пізнається в грі
8. "Подивись на мене"
9. "Зірке око"
10. «Склади гудзик»
11. «Маленький коректор»
12. «Не зіб'юся»
13. «Три завдання»
14. «Не пропусти слово»

Незважаючи на те, що розвиток уваги у дітей дошкільного віку носить ... Підготуйте дві коробочки з ідентичним набором різних гудзиків або ...

[Ads-for-wp ads-id = "9184"] [ads-for-wp ads-id = "9157"] [ads-for-wp ads-id = "9158"]

Як часто батьки першокласників скаржаться, що дитина «вважає ворон» на уроках, відволікається при виконанні домашнього завдання, не може і хвилини всидіти на місці. А він зовсім і не винен! Це їм, батькам, потрібно було подумати про розвиток уваги у малюка ще до школи.

Великий російський педагог К.Д. Ушинський, вказуючи на важливість виховання у дітей уваги, порівнював його з дверима в дитячу свідомість, яка повинна бути завжди відкритою. Це вміння зосереджуватися на потрібному об'єкті не з'являється у дитини самостійно.

поняття уваги

Увага - це психічний процес, під час якого відбувається виборчий відбір інформації, що надходить через органи чуття.

Воно має низку властивостей.

1. Обсяг - характеризується кількістю інформації, яку дитина може сприйняти. Розкладіть перед малюком 10 предметів або картинок і сховайте їх під шматком тканини. Потім відкрийте їх на 3 секунди і знову накрийте. Попросіть дитину назвати їх.
2. Зосередженість - показує, наскільки сильно малюк може сконцентруватися на об'єкті. Дошкільнятам її потрібно розвивати, т. К. Вона ще зовсім мала. Спробуйте вивчити віршик чи пісеньку під включений телевізор.
3. Стійкість - вміння тривалий час підтримувати зосередженість. Активність шестирічок триває всього 10-15 хвилин, після чого потрібно змінити вид діяльності.
4. Переключення - осмислений перехід від одного об'єкта або заняття на інший. Переклад концентрації уваги відбувається усвідомлено і вимагає вольової напруги.
5. Розподіл - можливість виконання декількох справ одночасно.

Порушення кожного з властивостей може призвести до відхилень у пізнавальній діяльності дітей.

Однак буває, що неуважність малюка викликана іншими причинами:

• наявність в носоглотці крихти аденоїдів, які заважають носовому диханню, як наслідок з'являється дефіцит кисню в мозку;
• перевантаження, до яких призводить недотримання режиму, «перенасичені» секціями, заняттями вихідні дні;
• особливості виховання, коли в родині малюка балують надлишком розваг, звільняють від обов'язків, дозволяють відкладати час занять.

Батькам не варто вимагати уважності від втомленого або хворої дитини.

мимовільне увагу

Увага дітей дошкільного віку мимоволі, або ненавмисно. Головною його особливістю є те, що з'являється воно, лише, коли дитині цікаво заняття або предмет. Наочно, емоційно, несподівано - ось, як має будуватися заняття з малюком.

довільна увага

Ближче до старшого дошкільного віку починає формуватися довільна увага. Воно не залежить від розвитку ненавмисного і формується внаслідок впливу дорослих.

Довільна увага розвивається у дітей при необхідності усвідомлено зосередитися на предметі або діяльності. Хоч тут і грає роль сила волі і самодисципліна, воно також залежить від інтересів і відчуттів дитини.

послепроизвольное увагу

Послепроизвольное увагу у дітей дошкільного віку виникає в той час, коли вольове зусилля переходить в зацікавленість і захопленість.

Воно зазвичай найефективніший і тривалий за часом, т. К. Дитина не напружується і не втомлюється. Наприклад, малюк хоче подивитися мультфільм, а дорослі просять його допомогти накрити на стіл. Спочатку крихта займається цим із зусиллям волі, виконуючи вказівки батьків, потім він захоплюється і в концентрировании уваги немає необхідності, з довільного воно стає післядовільною.

З чого починається розвиток уваги

Незважаючи на те, що увага дітей дошкільного віку носить пасивний характер, зростаючий досвід і знання малюка про навколишній світ дозволяють йому багато дій здійснювати автоматично. У зв'язку з цим вдосконалюється розподіл уваги, коли чадо може оперувати вже декількома об'єктами без вольового зусилля.

Тематичний матеріал:

Під керівництвом батьків дитина вчиться зосереджуватися на занятті, навіть коли йому нецікаво. Відмінним засобом при цьому стає мова. Діти старшого дошкільного віку часто промовляють інструкцію вголос при виконанні завдання.

Даючи вказівки своєму чаду, стежте, щоб вони були логічними і зрозумілими дитині. Постарайтеся залучити його, висвітлюючи привабливі сторони об'єкта.

Навчайте дітей з дитинства помічати незвичайні особливості предметів і явищ. Зростаюча допитливість і вдосконалення розумових процесів дозволяють дошколёнку краще концентруватися на зацікавив предмет.

Увагою дітей 4-5 років керує дорослий за допомогою мови або жестів ( «Будь уважніше!», «Подивися, яка пташка!»). У старшому дошкільному віці, діти керують своєю увагою за допомогою своєї мови. Таким чином вони планують свою діяльність, задають їй кінцеву мету. Це дає поштовх до розвитку довільної уваги.

Рекомендації для батьків

Щоб розвиток довільної уваги у дітей стало успішним, батькам потрібно враховувати деякі його особливості.

• Завдання необхідно планомірно ускладнювати, вони повинні трохи перевершувати знання і вміння дошкільника. Якщо малюкові складно відразу його виконати, складіть детальну покрокову інструкцію. Обдумуючи вказівку, крихітка буде промовляти вголос план виконуваних дій.
• У міру необхідності повторюйте інструкції кілька разів. Тільки тоді крихта збереже в голові алгоритм дій і буде стежити за їх виконанням.
• В силу своїх вікових особливостей дитина не в змозі управляти увагою і нерідко потрапляє під вплив різного роду подразників. Формуйте у нього вміння чинити опір відволікаючим факторам.
• Підштовхуйте малюка на завершення дії похвалою, схваленням, захопленням майбутнім результатом.
• Навчайте дітей контролювати себе. Дошкільнята люблять порівнювати свою роботу з роботами інших хлопців. Можна запропонувати перевірити вас у виконанні завдання. Ще одним стимулом може стати одна з особливостей дитячої психології - прагнення до змагання.
• Не гальмуйте дітей постійними зауваженнями. Слова типу «Не відволікайся!», «Не чіпай!», «Не дивись!» Не налаштують на робочий лад.

Все пізнається в грі

Важко переоцінити роль гри у розвитку дітей дошкільного віку. Будучи основним видом діяльності дітей, вона вчить, формує корисні навички, знайомить з новими діями. Доведено, що тривалість гри у шестирічки доходить до години і більше, триліток же зайняти вдасться не більше ніж на 20-25 хвилин. Слід врахувати ці особливості в організації занять виборі вправ.

"Подивись на мене"

Під час гри чадо уважно розглядає маму і відвертається. Потім йому слід відповісти на питання: «Що на мені надіто?», «Чи є на мені окуляри?», «Якого кольору шарф?». Потім можна помінятися ролями.

"Зірке око"

Вдома чи на прогулянці попросіть дитину озирнутися і назвати всі предмети по якомусь ознакою (знайди круглі, сині предмети). Для крихт молодшого віку вибирайте прості ознаки - форму, колір, розмір. Діткам старшого дошкільного віку можна ускладнити критерії: знайди все дерев'яне, гладке.

«Склади гудзик»

Під час даної гри відбувається розвиток уваги і пам'яті у хлопців дошкільного віку. Підготуйте дві коробочки з ідентичним набором різних гудзиків або дрібних предметів і два паперових листочка, розкреслений на квадрати. Один з гравців викладає на клітини 3 гудзики і через деякий час накриває їх. Завдання другого учасника повторити розташування гудзиків на своєму ігровому полі. Залежно від вікових особливостей, можна зробити гру складніше і додати предмети і клітини.

«Маленький коректор»

Відмінна гра для розвитку довільної уваги. Приготуйте будь-який текст з великим шрифтом. Завдання маляти закреслити в ньому всі зустрічаються букви «і», наприклад. Чудово, якщо батько приєднається, і по сигналу буде працювати з таким же текстом. Завершивши завдання, можна перевірити тексти один одного. Так розвиваючий ефект гри буде набагато вище.

Коли і перевірка, і завдання даються дитині легко, можна застосувати хитрість і допустити одну - дві помилки. Якщо дитині важко їх виявити, не поспішайте з підказкою. Достатньо лише ненав'язливо направити малюка фразами типу «По-моєму, я помилився», «Може в цьому рядку» і т. Д., Поки малюк знайде помилку.

Ускладнюючи гру можна:

• шукати кілька букв;
• відзначати їх по-різному;
• пограти, хто швидше.

Піддайтеся і ви побачите, як смак перемоги змусить дошколёнка прагнути до вдосконалення своїх навичок.

Примітка: зверніть увагу на особливості пошуку дитини. Його погляд не повинен хаотично шукати потрібні літери, а рухатися зліва - направо. Якщо необхідно, поясніть і покажіть, як слід діяти.

«Не зіб'юся»

Гра корисна для зосередженості і розподілу довільного уваги. Крихітка вважає до 10 або розповідає вірш, а батьки намагаються його відвернути. Не забудьте приготувати приз переможцю.

«Три завдання»

Дана гра спрямована на розвиток обсягу довільної уваги у дітей старшого дошкільного віку. Чи не рухаючись, дитина повинна уважно вислухати три завдання. Потім за сигналом швидко приступити до їх виконання в заданому порядку.

Спрощений варіант:

• підстрибни три рази;
• назви домашня тварина;
• візьми в руки пластмасовий предмет.

Ускладнена гра:

• кліпни стільки раз, скільки днів у тижні;
• напиши на папері ім'я на букву «н»;
• встань поруч з круглим синім предметом.

Можна придумати і більше пунктів, якщо особливості пізнавальних процесів дитини дозволяють.

«Не пропусти слово»

Дорослий називає малюкові набір слів, а він, почувши ті, які позначають неживі предмети, наприклад, ляскає в долоні або встає.

Ускладните завдання, додавши для «впізнавання» ще одне слово (наприклад, рослини) і нову дію до нього.

Подібні ігри, крім розвитку довільної уваги, розширюють кругозір дошкільника. Чудово, якщо до гри приєднається ще кілька хлопців. Бажання перемогти і символічний приз зроблять гру ще цікавіше.

Згадайте старі добрі дитячі ігри типу «їстівне - неїстівне», «так - ні, чорне - біле», в якій ці слова є забороненими, або «Вухо-ніс». В останній малюк по команді показує частини тіла, а ведучий плутає його, називаючи одне слово, а показуючи на інший орган.

Також відмінним вправою для формування довільної уваги стануть лабіринти, які необхідно пройти очками, і картинки «Знайди відмінності». Важливо, щоб заняття були не від випадку до випадку, а систематичними.

Намагайтеся не дорікати своє чадо за неуважність, ні за яких обставин не порівнюйте його з іншими дітками, просто любите крихту і працюйте над його розвитком. І тоді результати не змусять себе довго чекати!