Спілкування в житті людини займає надзвичайно важливе місце. Це ми знаємо самі, і цей факт доведений численними науковими дослідженнями. Однак в деяких вікових періодах спілкування є найбільш значимою стороною життя людини [1] . Одним з таких періодів є підлітковий вік.
За допомогою спілкування у підлітків формуються навички взаємодії з людьми, вміння співвідносити особисті інтереси з інтересами оточуючих, набувається емоційний досвід. У процесі спілкування відбувається програвання різних сторін майбутнього життя, досягається основне новоутворення підліткового віку - самосвідомість.
У підлітковому віці відзначається зростання ролі друзів в процесі спілкування, в спілкуванні ж з дорослими підлітки переживають напруженість. Ця напруженість може проявлятися в хамстві і агресії на адресу дорослого, що не бере або не розуміючого спроби дорослішання підлітка; в прагненні створити «свою мову»; у відмові від спілкування через страх бути незрозумілим.
Проте, спілкування з дорослими для підлітка є дуже значущим, оскільки воно пов'язане як з потребою в любові і турботі з боку близьких дорослих, так і з потребою в їх думці і оцінках з приводу соціальних і моральних проблем, подій, вчинків і т. д.
У сучасному світі спілкування все більше переноситься в інтернет-середовище кіберпростору.
Таке кіберобщеніе крім всіх функцій класичного спілкування вирішує для підлітка проблеми тривожності щодо прийняття власної персони, сором'язливості з приводу недосконалості своєї зовнішності і т.д. завдяки можливої в Мережі анонімності.
Крім того, технічна опосередкованість спілкування дає підлітку відчуття захищеності, оскільки таке спілкування можна, на думку підлітка, припинити в будь-який момент і без пояснень.
[1] Психологія спілкування. Енциклопедичний словник / За заг. ред. А.А. Бодалева. - М .: «Когито-Центр», 2011. - 600 с.
© Тетяна Обідіна і "Homo Cyberus"
