Причини виникнення заїкання у дітей

18 Май 2014 admin Переглядів: 211

Серед учнів близько 2% заїкуватих. Педагоги навіть не підозрюють, якими багатими засобами впливу на заїкуватих вони мають у своєму розпорядженні. Будь-урок, будь це математика або рідна мова, служить хорошою формою перевиховання мови. Для цього педагогу необхідно знати, що таке заїкання і як використовувати програмний матеріал для нормалізації мови заїкуватих учнів.

Що таке заїкання?

Багато хто розуміє заїкання як якусь «механічну» поломку в механізмі вимови звуків. Тим часом заїкання - хвороба всього організму, важке психофізичне розлад.

Як же наука трактує цей феномен?

Виходячи з вчення І. П. Павлова, заїкання розглядають як приватний вид неврозу - логоневроз (мовної невроз), що виникає в результаті функціонального порушення вищої нервової діяльності.

Загальновідомо, що в корі головного мозку безперервно протікають два взаємопов'язані процеси: збудження і гальмування. У нормі, врівноважуючи один одного, вони створюють спокій і благополуччя всього організму. Найменші зміни в цьому рівновазі тягнуть за собою появу в корі головного мозку «хворого» вогнища, який змінює відносини між корою і підкіркою. Як би вийшовши з-під контролю кори, підкірці починає розсилати безладні імпульси в кору, в тому числі і в зону відтворення мови (корковую частина мовленнєвого аналізатора). Програма висловлювання на виході з мовленнєвого аналізатора починає «ламатися», і нервові імпульси йдуть на периферичний мовний апарат (голосові зв'язки, глотка, язик, губи) неузгоджено. В результаті цього одні компоненти апарату вимови спрацьовують раніше, інші пізніше. Темп і плавність мовних рухів органів вимови порушується - з'являється заїкання.

У зв'язку з цим закономірне запитання: «Які ж причини порушують процеси збудження і гальмування?». Причин кілька, але головна - це ослаблення нервової системи, викликана різними інфекційними та неінфекційними млявими, хронічними захворюваннями, а також неправильним загальним і мовним вихованням.

Ослаблена нервова система створює фон для прояву заїкання. Але для того щоб цей фон «спрацював», потрібні надсильні подразники: переляк, конфліктні ситуації, важкі переживання. Надсильні подразники служать свого роду поштовхом, пусковим механізмом для виникнення заїкання. Звідси стає зрозумілим, чому діти починають частіше заїкатися після перенесених захворювань: ослаблена нервова система різко реагує на переляк, на грубий окрик і т. Д.

Ослаблених дітей треба всіляко оберігати від емоційних переживань. Заїкання у більшості випадків пов'язують з переляком (напад тварин, наїзд автомашин, тривалі емоційні переживання, конфлікти). І дійсно, близько 70% заїкання викликається психічним травмуванням (В. А. Курши).

Вчителі можуть сказати: «Багато дітей лякаються, проте далеко не всі з них заїкаються». Що правда, то правда. Бути чи не бути заїкання, залежить від ряду обставин: від стану нервової системи в момент психічного травмування, від патогенної (шкідливою) сили травмуючого подразника і стану емоційно-вольової сфери дитини.

Неохайна, швидка, з запинки мова також може стати причиною виникнення заїкання. При певних умовах (відповідальна обстановка - розповідь на уроці) ці запинки можуть закріпитися за типом умовних рефлексів і перейти в заїкання.

Зі шкільної практики можна навести чимало прикладів, коли діти при відповіді на уроці починають хвилюватися і запинатися. Хвилювання і запинки можуть бути настільки сильними, що в подальшому переростають в заїкання.

Іншими сприятливими факторами виникнення заїкання служать мовне недорозвинення, порушення звуковимови, ліворукість, невротичні риси характеру, наслідування заїкання, травми голови, захворювання мозку і т. Д.

Заїкання найчастіше розвивається у дітей у віці від двох до п'яти років, т. Е. В самий бурхливий період становлення мови. Мовна і емоційна системи цього періоду дуже і дуже вразливі. Різке травмуючий вплив призводить до їх перенапруження і в кінцевому рахунку до заїкання. Слід мати на увазі і таку обставину: у дітей відсутні міцні гальмівні реакції. Діти легко збуджуються, а збудження призводить до судом, в тому числі і до судом мовного апарату - заїкання.

Зі вступом до школи тяжкість заїкання зазвичай посилюється. Нерідкі випадки, коли легкі форми заїкання під впливом шкільної обстановки (поурочні заняття, систематична перевірка знань, взаємовідносини з учителем і учнями) поглиблювалися.

Хлопчики заїкаються частіше, ніж дівчата, в три рази. Вчені пояснюють це явище тим, що хлопчики (з огляду на їх активної поведінки) піддаються більш частим травмуючим факторів.

У сільських школярів заїкання спостерігається рідше, ніж у міських. Сільському середовищі в своєму розпорядженні менші травмуючими факторами, там більш спокійний і розмірений ритм життя.

Знання причин заїкання у дітей здатне допомогти і педагогам і батькам запобігти його виникнення. Якщо все ж недуга наздогнала маленького чоловічка, дорослим не варто опускати руки. Правильно визначити перші ознаки заїкання і вжити заходів щодо його усунення допоможе стаття «Особливості дітей із заїканням» .

Вам сподобалось? Натисніть кнопочку: