Існують певні зони мозку, що обробляють мовну інформацію.
Систематичні дослідження порушень мовлення при патологічних ураженнях мозку ведуть свій початок з першої половини 19 століття. У 1836 році німецький невролог Дакс опублікував своє повідомлення про те, що хворі з правостороннім інсультом (Локальним крововиливом в тканину мозку), як правило, не страждають розладом мови, в той час як лівобічний інсульт, що супроводжується паралічем правої половини тіла, призводить до порушень мови досить часто. Саме з Дакса бере початок концепція домінування (по мові) саме лівої півкулі мозку.
Потрібно відзначити, що існує функціональна відмінність правого і лівого півкуль мозку: вони по-різному обробляють лінгвістичну і нелінгвістичні інформацію, і пріоритет в обробці мовної стимуляції належить лівій півкулі. У лівій півкулі є чітко відмежовані зони, «спеціалізуються» на різних пов'язаних з мовою формах активності. На рис. 4 представлені дві основні кортикальні зони, пов'язані з обробкою лінгвістичної стимуляції.
Рис 4. Схематичне зображення лівої півкулі головного мозку людини. Центр Брока і центр Верніке - основні центри, пов'язані з процесами говоріння і обробки міститься в мові інформації відповідно.
Центр Брока, що розташовується в нижній частині лобової частки, названий по імені французького хірурга і анатома Поля Брока, який в 1861 р виявив, що саме ця ділянка лівої півкулі грає основну роль у відтворенні мови. Поразка цього центру викликає явище моторної афазії , При якій хворий зберігає здатність сприймати і розуміти чуже мовлення, але його власна мова стає вкрай нерозбірливою, нескладної, різко змінює фонематичний лад, фонеми можуть мінятися місцями, перестрибувати з місця на місце і т.д.
Ділянка лівої півкулі, «відповідальний» за розуміння мови, називається центром Верніке (по імені німецького психіатра і невролога Карла Верніке). Німецький психіатр Верніке в 1874 році повідомив про відкриття ще одного мовного центру - на це раз в області першої скроневої звивини (також лівої півкулі). На відміну від поразки центру Брока пошкодження цій галузі супроводжується сенсорної афазією: хворий здатний досить виразно і грамотно конструювати власну мову, в той час як звернена до нього мова сприймається з великими труднощами.
Найбільший інтерес для нас (з точки зору специфіки обговорюваного питання) представляє ту обставину, що ні при одній з цих форм афазії у пацієнтів не спостерігається порушення інших аудіальних функцій, таких, наприклад, як локалізація джерела звуку, і не знижується гострота слуху. Знаючи про те, наскільки економна нервова система, цілком можна припустити, що вже якщо в процесі еволюції в мозку утворилися спеціальні центри - речедвігательний і сприймає мова, отже, в що утворюють мова елементах має бути присутня якась специфічна, біологічно релевантна форма стимуляції. Принаймні те, що специфічних функцій мови відповідають певні центри лівої півкулі головного мозку, узгоджується з уявленнями про існування системи, що грає роль «процесора» мови.
У 20 столітті клініцистами були відкриті додаткові мовні центри, які локалізовані в різних відділах кори головного мозку. ураження цих центрів викликали розлади як усної, так і письмової мови. Велика заслуга у відкритті цих центрів належить німецьким неврологів і психіатрів і особливо засновнику вітчизняної нейропсихології Олександру Романовичу Лурии .
Центри сприйняття і розуміння мови розташовані в корі головного мозку не хаотично, а цілком впорядковано, формуючи єдину цілісну систему. Цікаво відзначити, що багато мовні центри мають модальної специфічністю. Так, при ураженні вторинних і третинних зон зорової кори зустрічаються випадки забування назв предметів, що пред'являються візуально. При ураженні соматосенсорной кори спостерігається таке ж недізнавання об'єктів, пропонованих тактильно.
Патологія тім'яної кори унеможливлює формування цілісного, зв'язного висловлювання, особливо якщо в ньому фігурують просторові або логічні відносини, наприклад: «На гілці дерева гніздо птиці» або «Валя темніше Свєти, але світліше Олі. Хто з них самий темний? »І т.д.
Поразка скронево-тім'яно-потиличної області ускладнюють маніпулювання узагальненими абстрактними поняттями. Так, досить прості тести на узагальнення або недопущення зайвого викликають у хворих великі труднощі.
Навіть поразка моторної і премоторной областей кори, які, здавалося б, до мови не мають прямого відношення, викликають специфічні розлади - хворий починає забувати дієслова. Так, навіть досить просту фразу «Собака вкусила хлопчика. Хлопчик вдарив собаку »хворий не може правильно відтворити і лише безпорадно повторює:« Собака ... хлопчик ... хлопчик ... собака ».
Лобова область кори, мабуть, грає роль вищого регулятора і організатора мовної діяльності. Так, ураження лобної ділянки роблять мовні висловлювання позбавленими логічного зв'язку. Такі хворі схильні до резонерству, часто зісковзують на побічні асоціації, не можуть виділити найбільш істотні ознаки. До речі, така ж картина спостерігається при деяких формах шизофренії, що супроводжуються дегенерацією нервових клітин в лобових відділах мозку.
Що ж стосується виключної ролі лівої півкулі в мовної діяльності, то це питання також піддається певного перегляду. Наведемо лише один приклад. При ураженні скроневої області лівої півкулі - поблизу центру Верніке - виникають симптоми сенсорної афазії - нерозуміння мови. При ураженні аналогічної зони правого півкулі хворий не може зв'язно і розгорнуто описати слуховий образ. Так, якщо він прослуховує магнітофонний запис з шумом дощу, гудками автомобілів, дзюрчанням струмка і т.д., то він зможе з упевненістю сказати, що ці звуки різні, але ідентифікувати їх хворий не здатний.
Показано, що права півкуля мозку відповідає за інтонацію і емоційну виразність мови. Мова хворих з Правопівкульне ушкодженнями стає монотонної, позбавленої виразності, безбарвною, що переконливо показує роль правої півкулі в речеобразования і відтворенні мови.
Протягом нашого заняття, ми познайомилися з тим, що являє собою мова з точки зору психоакустики, дізналися як відбувається сприйняття нерозбірливою мови, познайомилися з кількома теоріями сприйняття мови, а також основними видами порушень сприйняття мови. Як ви змогли переконатися, мова є досить складним предметом для вивчення і зараз ми лише торкнулися деяких аспектів, які здебільшого пов'язані з фізіологічними механізмами речеобразования і сприйняття.
Не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком:
Хто з них самий темний?Не знайшли те, що шукали?
