1. Гіперактивний дитина: що робити? Чи може неправильне виховання спровокувати симптоми СДУГ? 1100...
2. Синдром гіперактивності - думка педагогів
3. Складність постановки діагнозу
4. Гіперактивний дитина - чому він такий?
5. Гіперактивний дитина «не чує» батьків. Чому?
6. Некерований! А не просто гіперактивна дитина
7. Гіперактивний дитина - що робити дорослим?
8. Гіперактивний дитина: що робити? Чи може неправильне виховання спровокувати симптоми СДУГ?
9. Синдром гіперактивності - думка медиків
10. Синдром гіперактивності - думка педагогів
11. Складність постановки діагнозу
12. Гіперактивний дитина - чому він такий?
13. Гіперактивний дитина «не чує» батьків. Чому?
14. Некерований! А не просто гіперактивна дитина
15. Гіперактивний дитина - що робити дорослим?
16. Гіперактивний дитина: що робити? Чи може неправильне виховання спровокувати симптоми СДУГ?
17. Синдром гіперактивності - думка медиків
18. Синдром гіперактивності - думка педагогів
19. Складність постановки діагнозу
20. Гіперактивний дитина - чому він такий?
21. Гіперактивний дитина «не чує» батьків. Чому?
22. Некерований! А не просто гіперактивна дитина
23. Гіперактивний дитина - що робити дорослим?

Гіперактивний дитина: що робити? Чи може неправильне виховання спровокувати симптоми СДУГ?

1100

Автор публікації: Тетяна Андрєєва, директор по персоналу

«Спокій, тільки спокій» - під цим девізом зазвичай живуть батьки надто спритного малюка.

Якщо дитина:

• не здатний ні хвилини всидіти на одному місці, весь час кудись біжить, починає щось робити і тут же кидає;

• страждає дефіцитом уваги - не може зосередитися на якійсь навіть цікавою йому діяльності;

• не "чує» слів, звернених до нього, ігнорує заборони дорослих,

- то ці прояви, закономірно, змушують батьків хвилюватися.

гіперактивний дитина ? Або просто такий активний малюк? Де межі норми і як не пропустити патологію? Може бути, дитині необхідна допомога фахівців?

Розберемося з допомогою рекомендацій медиків, педагогів і системно-векторних психологів.

Синдром гіперактивності - думка медиків

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ) - неврологічні-поведінковий розлад розвитку, що починається в дитячому віці.

Симптоми СДУГ: дитина гіперактивний, неуважний, імпульсивний.

Існує перелік проявів даних симптомів у дитини відповідно до Міжнародної класифікації хвороб (МКБ-10) і американською класифікацією психічних патологій (DSM-V).

Дефіцит увагиГіперактивність та імпульсивність

Часто втрачає речі Здійснює імпульсивні рухи руками або ногами Уникає завдань, що вимагають розумової напруги Не може чекати своєї черги Дитина забудькуватий втручається в розмову або діяльність інших Часто переключається з одного заняття на інше Відповідає перш, ніж був закінчений питання Не може виконати завдання до кінця Здійснює галасливі витівки, вигуки Чи не слухає Не може грати тихо, спокійно Чи не виконує інструкції, не працює самостійно Діє як ніби «зав єден »Легко відволікається Надмірно багато бігає Часто встає з місця

При наявності мінімум 6 проявів з 9, що спостерігаються в різних соціальних середовищах (будинок, клас, секція) протягом не менше 6 місяців, лікарі підозрюють у дитини синдром дефіциту уваги і гіперактивності.

Синдром гіперактивності - думка педагогів

Ми показали даний перелік вихователям дитячого саду і педагогам початкової школи. Вони зазначили, що не менше 20% всіх дітей в 2-3 роки (під час вступу до садочка) і близько 15% хлопців у віці 6-8 років (при вступі до школи) мають деякі з цих симптомів.

Найчастіше зустрічалися такі характеристики:

• малюк активніше за інших дітей;

• дитина проявляє нетерплячість, може підхоплюватися з місця, викрикувати відповідь в класі або на занятті в дитячому садку;

• здійснює неспокійні рухи руками і / або ногами (наприклад: барабанить пальцями, стукає ногою);

• не може спокійно сидіти на одному місці, крутиться, крутиться, совається, звивається;

• знаходиться в постійному русі, кудись лізе, лізе, бігає, стрибає;

• дитина галасливий і балакучий, не може грати тихо і спокійно.

Чи означає це, що синдром гіперактивності зустрічається у кожної п'ятої дитини?

Складність постановки діагнозу

1. Перш ніж говорити про синдром гіперактивності у дитини, медики пропонують спочатку переконатися в тому, що імпульсивність, надмірна активність і відволікання не є реакцією дитини на складну життєву ситуацію в родині, садку, школі (переїзд, сімейні негаразди, конфлікти). Однак в сучасному житті складно «помістити» дитини в ідеальну ситуацію, щоб сказати, що симптоми ніяк не пов'язані з впливом психотравмуючих чинників.
2. Не існує лабораторних і радіологічних тестів, що підтверджують дане захворювання.
3. Критерії діагностування синдрому гіперактивності недостатньо ясні, часто змінюються.

Лікування, пропоноване гіперактивному дитині, тривалий і не завжди ефективне, 100-відсоткове лікування неможливо.

Все це ускладнює діагностування і ставить під сумнів необхідність медичного втручання при синдромі гіперактивності.

Деякі медики (включаючи психіатрів), психологи, вчителі, батьки вважають синдром дефіциту уваги і гіперактивності неіснуючим захворюванням (серед них фахівці зі світовим ім'ям - Томас Сас, Мішель Фуко).

Комітет з прав дитини ООН навіть випустив рекомендації, в яких висловив заклопотаність помилковим діагностуванням синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) і синдрому дефіциту уваги (СДВ).

Отже, не всі лікарі мають 100-відсоткову впевненість у необхідності призначення лікування гіперактивного дитини.

Багато медики, психологи, педагоги схиляються до думки, що якщо у дитини не виявлено органічні порушення центральної нервової системи (ЦНС), то з проявами синдрому гіперактивності можна впоратися немедикаментозними методами.

Психокорекційна робота Психолог Корекційна педагогіка Вихователь в доу, вчитель в школі Поліпшення мікроклімату в родині дитини Батьки Правильне виховання Батьки

Велике значення в корекції поведінки дитини з ознаками синдрому гіперактивності має самопочуття дитини в сім'ї та його правильне виховання.

Батьки можуть створити умови для розвитку дитини, навчити його використовувати свою енергію в потрібному руслі. Для цього потрібно зрозуміти особливості психіки гіперактивної дитини. Ці знання даються на тренінгу «Системно-векторна психологія» Юрія Бурлана.

Покажемо основні моменти, які просто необхідно знати батькам про своє спритно дитину.

Гіперактивний дитина - чому він такий?

Найчастіше ознаки синдрому гіперактивності батьки вбачають у дитини з шкірним вектором. Він від природи має величезний потенціал гнучкості, спритності, швидкості - і тіла, і психіки.

Дитина до року розламав свою дитяче ліжечко? У рік забрався під стелю по ручкам на серванті? Поводиться як «вічний двигун»? Всі вистачає, всюди лізе, пересувається виключно бігом, змушуючи батьків постійно бути напоготові, а бабусь пити заспокійливе?

Це гіперактивна дитина? Це малюк з шкірним вектором. Такі властивості необхідні йому, щоб вирости інженером, керівником, організатором, винахідником, спортсменом, підприємцем.

Ця дитина, при правильному розвитку, зможе в майбутньому з легкістю заробляти гроші, управляти колективом, буде здатний принести користь суспільству своїм інженерним талантом і логічним мисленням.

Близько 24% дітей народжуються з шкірним вектором, і нам, дорослим, важливо вміти відрізняти природні властивості дитини від синдрому гіперактивності.

Поради системно-векторного психолога по вихованню дитини з шкірним вектором читайте тут .

Гіперактивний дитина «не чує» батьків. Чому?

Найчастіше у дитини підозрюють синдром дефіциту уваги і гіперактивності, якщо у нього в поєднанні з шкірним вектором є ще й звуковий вектор.

З народження звуковому дитині притаманні здібності і схильності до зосередження, вслухання, пошуку сенсу.

Психотравматична ситуація для нього - гучні звуки і образливі слова. Якщо батьки не ладнають між собою і / або лаються на дитину, якщо в будинку не дотримується режим звукової екології та у малюка немає можливості побути в тиші, то психіка прагне захистити чутливі вушка. І дитина «йде в себе», не знаходячи зовні необхідний спокій і жадану тишу.

А для батьків це виглядає так, як ніби дитина не чує їх: «розуміє тільки з двадцятого разу», «не реагує на мої слова», «весь в собі». Може виникнути проблема в спілкуванні з іншими людьми, однолітками, педагогами. Чим більше ви підвищуєте голос на дитину, намагаючись докричатися до нього, тим більше посилюється проблема.

При цьому дитина виглядає гіперактивним (в шкірному векторі) і нездатним зосередитися, утримувати увагу (в звуковому векторі). Тоді і говорять про синдром дефіциту уваги і гіперактивності.

Про особливості виховання і навчання малюка зі звуковим вектором читайте тут .

Некерований! А не просто гіперактивна дитина

Вожді, президенти, полководці, яскраві особистості (поети, актори, музиканти, громадські діячі) - ці люди своєю харизмою захоплюють сотні, тисячі, іноді мільйони людей. За ними йдуть, їм довіряють, на них рівняються. А вони, в свою чергу, готові життя віддати за свій народ, свій колектив.

Як ви думаєте, Петро Перший або Володимир Висоцький були слухняними дітьми? Синдром гіперактивності це найм'якший діагноз, який могли б їм поставити сучасні медики.

Дитина з уретральним вектором народжений стати вождем. Вам дуже пощастило, якщо ви його батьки. Таких дітей народжується менше 5%.

Уретральний дитина справляє враження гіперактивного. Він не сприймає заборон і вказівок, тому що його природні властивості - бути головним, вище всіх в ієрархії. Якщо батьки визнають це його право, вони направляють його безпрецедентну енергію в відповідальність за всіх оточуючих.

Позиція батьків як регентів при маленькому царя: «допоможи, будь ласка, без тебе нам ніяк не впоратися!» - знімає протестний поведінку, сприймається як синдром гіперактивності та дефіциту уваги.

Це не гіперактивна дитина, його вроджена властивість - відвага, справедливість! При правильному вихованні він ніколи не кине товаришів в біді, допоможе нужденному, заступиться за слабкого. Подвиги і досягнення уретральних людей залишаються в героїчному спадщині країни.

Про те, як виховувати уретрального вектора дитини читайте тут .

Гіперактивний дитина - що робити дорослим?

Хороші батьки завжди переживають за своїх дітей, якщо їх поведінка відрізняється від прийнятої в суспільстві норми. Причина хвилювання - нерозуміння того, що дійсно потрібно малюкові.

Трапляється, що дитині з синдромом гіперактивності дійсно потрібна лікарська допомога. Але в переважній більшості випадків за «симптомами» СДУГ ховаються природні особливості дитини, що дозволяють йому розвиватися в правильному напрямку, що забезпечують його щасливе і успішне майбутнє. І «лікувати», придушувати ці прояви вкрай небезпечно.

Розуміння причин поведінки гіперактивної дитини, особливостей його психіки дає батькам можливість знайти ефективні методи виховання, підібрати вірну програму навчання. Часто цього досить, щоб позбавити дитину від проявів, які визначаються як синдром гіперактивності.

Це робота не тільки всередині сім'ї - вихователі, вчителі, тренери повинні розуміти особливості малюка.

Батьки у відповіді за свою дитину. Іноді досить перевести його в групу до іншої виховательки (наприклад, з шкірним вектором, як і у нього), і знімаються питання про синдром гіперактивності. За рівності властивостей вихователь буде розуміти малюка і не вимагати від дитини неможливого.

Основні рекомендації для батьків гіперактивної дитини:

1. Будь-яка дитина має рости в ситуації захищеності і безпеки. Він повинен відчувати, що ви його любите, розумієте. Важливо, щоб самі батьки перебували в збалансованому стані, тобто не відчували страхи, депресії та інші погані стану.

2. Категорично не можна бити, кричати, ображати дитини - це тільки посилить прояви синдрому гіперактивності і призведе до затримок психічного розвитку дитини.

Батьки, які пройшли тренінг «Системно-векторна психологія», вже знайшли відповіді на всі свої питання про виховання дітей.

Вони знають, чому дитині з шкірним вектором важливі дисципліна і обмеження, дотримання режиму дня. Можуть вибрати відповідний малюкові вид спорту і вправи, розвиваючі його логічне мислення. Розуміють, що конструктор для їх дитини - найкраща іграшка. Уміють грамотно мотивувати сина або дочку на навчання і хорошу поведінку.

Батьки дитини зі звуковим вектором розуміють, як виростити генія. Вони не сумніваються в необхідності занять музикою і в ще більшій необхідності - надати дитині тишу. Карта зоряного неба і фізико-математичні завдання замінюють маленькому звуковічку іграшки та розваги.

Батьки малюка з уретральним вектором перестають бачити в ньому гіперактивної дитини. Вони розуміють, яке диво росте в їхній родині, і виховують людини, цінність якого для суспільства важко переоцінити.

Тренінг Юрія Бурлана «Системно-векторна психологія» дозволить вам пізнати свою дитину і розібратися в тонкощах його виховання. Замість проявів синдрому гіперактивності ви побачите справжні особливості та можливості вашого рідного чоловічка.

Читайте відгуки людей, яким це вже вдалося :

Автор публікації: Тетяна Андрєєва, директор по персоналу

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»

Гіперактивний дитина: що робити? Чи може неправильне виховання спровокувати симптоми СДУГ?

1100

Автор публікації: Тетяна Андрєєва, директор по персоналу

«Спокій, тільки спокій» - під цим девізом зазвичай живуть батьки надто спритного малюка.

Якщо дитина:

• не здатний ні хвилини всидіти на одному місці, весь час кудись біжить, починає щось робити і тут же кидає;

• страждає дефіцитом уваги - не може зосередитися на якійсь навіть цікавою йому діяльності;

• не "чує» слів, звернених до нього, ігнорує заборони дорослих,

- то ці прояви, закономірно, змушують батьків хвилюватися.

гіперактивний дитина ? Або просто такий активний малюк? Де межі норми і як не пропустити патологію? Може бути, дитині необхідна допомога фахівців?

Розберемося з допомогою рекомендацій медиків, педагогів і системно-векторних психологів.

Синдром гіперактивності - думка медиків

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ) - неврологічні-поведінковий розлад розвитку, що починається в дитячому віці.

Симптоми СДУГ: дитина гіперактивний, неуважний, імпульсивний.

Існує перелік проявів даних симптомів у дитини відповідно до Міжнародної класифікації хвороб (МКБ-10) і американською класифікацією психічних патологій (DSM-V).

Дефіцит увагиГіперактивність та імпульсивність

Часто втрачає речі Здійснює імпульсивні рухи руками або ногами Уникає завдань, що вимагають розумової напруги Не може чекати своєї черги Дитина забудькуватий втручається в розмову або діяльність інших Часто переключається з одного заняття на інше Відповідає перш, ніж був закінчений питання Не може виконати завдання до кінця Здійснює галасливі витівки, вигуки Чи не слухає Не може грати тихо, спокійно Чи не виконує інструкції, не працює самостійно Діє як ніби «зав єден »Легко відволікається Надмірно багато бігає Часто встає з місця

При наявності мінімум 6 проявів з 9, що спостерігаються в різних соціальних середовищах (будинок, клас, секція) протягом не менше 6 місяців, лікарі підозрюють у дитини синдром дефіциту уваги і гіперактивності.

Синдром гіперактивності - думка педагогів

Ми показали даний перелік вихователям дитячого саду і педагогам початкової школи. Вони зазначили, що не менше 20% всіх дітей в 2-3 роки (під час вступу до садочка) і близько 15% хлопців у віці 6-8 років (при вступі до школи) мають деякі з цих симптомів.

Найчастіше зустрічалися такі характеристики:

• малюк активніше за інших дітей;

• дитина проявляє нетерплячість, може підхоплюватися з місця, викрикувати відповідь в класі або на занятті в дитячому садку;

• здійснює неспокійні рухи руками і / або ногами (наприклад: барабанить пальцями, стукає ногою);

• не може спокійно сидіти на одному місці, крутиться, крутиться, совається, звивається;

• знаходиться в постійному русі, кудись лізе, лізе, бігає, стрибає;

• дитина галасливий і балакучий, не може грати тихо і спокійно.

Чи означає це, що синдром гіперактивності зустрічається у кожної п'ятої дитини?

Складність постановки діагнозу

1. Перш ніж говорити про синдром гіперактивності у дитини, медики пропонують спочатку переконатися в тому, що імпульсивність, надмірна активність і відволікання не є реакцією дитини на складну життєву ситуацію в родині, садку, школі (переїзд, сімейні негаразди, конфлікти). Однак в сучасному житті складно «помістити» дитини в ідеальну ситуацію, щоб сказати, що симптоми ніяк не пов'язані з впливом психотравмуючих чинників.
2. Не існує лабораторних і радіологічних тестів, що підтверджують дане захворювання.
3. Критерії діагностування синдрому гіперактивності недостатньо ясні, часто змінюються.

Лікування, пропоноване гіперактивному дитині, тривалий і не завжди ефективне, 100-відсоткове лікування неможливо.

Все це ускладнює діагностування і ставить під сумнів необхідність медичного втручання при синдромі гіперактивності.

Деякі медики (включаючи психіатрів), психологи, вчителі, батьки вважають синдром дефіциту уваги і гіперактивності неіснуючим захворюванням (серед них фахівці зі світовим ім'ям - Томас Сас, Мішель Фуко).

Комітет з прав дитини ООН навіть випустив рекомендації, в яких висловив заклопотаність помилковим діагностуванням синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) і синдрому дефіциту уваги (СДВ).

Отже, не всі лікарі мають 100-відсоткову впевненість у необхідності призначення лікування гіперактивного дитини.

Багато медики, психологи, педагоги схиляються до думки, що якщо у дитини не виявлено органічні порушення центральної нервової системи (ЦНС), то з проявами синдрому гіперактивності можна впоратися немедикаментозними методами.

Психокорекційна робота Психолог Корекційна педагогіка Вихователь в доу, вчитель в школі Поліпшення мікроклімату в родині дитини Батьки Правильне виховання Батьки

Велике значення в корекції поведінки дитини з ознаками синдрому гіперактивності має самопочуття дитини в сім'ї та його правильне виховання.

Батьки можуть створити умови для розвитку дитини, навчити його використовувати свою енергію в потрібному руслі. Для цього потрібно зрозуміти особливості психіки гіперактивної дитини. Ці знання даються на тренінгу «Системно-векторна психологія» Юрія Бурлана.

Покажемо основні моменти, які просто необхідно знати батькам про своє спритно дитину.

Гіперактивний дитина - чому він такий?

Найчастіше ознаки синдрому гіперактивності батьки вбачають у дитини з шкірним вектором. Він від природи має величезний потенціал гнучкості, спритності, швидкості - і тіла, і психіки.

Дитина до року розламав свою дитяче ліжечко? У рік забрався під стелю по ручкам на серванті? Поводиться як «вічний двигун»? Всі вистачає, всюди лізе, пересувається виключно бігом, змушуючи батьків постійно бути напоготові, а бабусь пити заспокійливе?

Це гіперактивна дитина? Це малюк з шкірним вектором. Такі властивості необхідні йому, щоб вирости інженером, керівником, організатором, винахідником, спортсменом, підприємцем.

Ця дитина, при правильному розвитку, зможе в майбутньому з легкістю заробляти гроші, управляти колективом, буде здатний принести користь суспільству своїм інженерним талантом і логічним мисленням.

Близько 24% дітей народжуються з шкірним вектором, і нам, дорослим, важливо вміти відрізняти природні властивості дитини від синдрому гіперактивності.

Поради системно-векторного психолога по вихованню дитини з шкірним вектором читайте тут .

Гіперактивний дитина «не чує» батьків. Чому?

Найчастіше у дитини підозрюють синдром дефіциту уваги і гіперактивності, якщо у нього в поєднанні з шкірним вектором є ще й звуковий вектор.

З народження звуковому дитині притаманні здібності і схильності до зосередження, вслухання, пошуку сенсу.

Психотравматична ситуація для нього - гучні звуки і образливі слова. Якщо батьки не ладнають між собою і / або лаються на дитину, якщо в будинку не дотримується режим звукової екології та у малюка немає можливості побути в тиші, то психіка прагне захистити чутливі вушка. І дитина «йде в себе», не знаходячи зовні необхідний спокій і жадану тишу.

А для батьків це виглядає так, як ніби дитина не чує їх: «розуміє тільки з двадцятого разу», «не реагує на мої слова», «весь в собі». Може виникнути проблема в спілкуванні з іншими людьми, однолітками, педагогами. Чим більше ви підвищуєте голос на дитину, намагаючись докричатися до нього, тим більше посилюється проблема.

При цьому дитина виглядає гіперактивним (в шкірному векторі) і нездатним зосередитися, утримувати увагу (в звуковому векторі). Тоді і говорять про синдром дефіциту уваги і гіперактивності.

Про особливості виховання і навчання малюка зі звуковим вектором читайте тут .

Некерований! А не просто гіперактивна дитина

Вожді, президенти, полководці, яскраві особистості (поети, актори, музиканти, громадські діячі) - ці люди своєю харизмою захоплюють сотні, тисячі, іноді мільйони людей. За ними йдуть, їм довіряють, на них рівняються. А вони, в свою чергу, готові життя віддати за свій народ, свій колектив.

Як ви думаєте, Петро Перший або Володимир Висоцький були слухняними дітьми? Синдром гіперактивності це найм'якший діагноз, який могли б їм поставити сучасні медики.

Дитина з уретральним вектором народжений стати вождем. Вам дуже пощастило, якщо ви його батьки. Таких дітей народжується менше 5%.

Уретральний дитина справляє враження гіперактивного. Він не сприймає заборон і вказівок, тому що його природні властивості - бути головним, вище всіх в ієрархії. Якщо батьки визнають це його право, вони направляють його безпрецедентну енергію в відповідальність за всіх оточуючих.

Позиція батьків як регентів при маленькому царя: «допоможи, будь ласка, без тебе нам ніяк не впоратися!» - знімає протестний поведінку, сприймається як синдром гіперактивності та дефіциту уваги.

Це не гіперактивна дитина, його вроджена властивість - відвага, справедливість! При правильному вихованні він ніколи не кине товаришів в біді, допоможе нужденному, заступиться за слабкого. Подвиги і досягнення уретральних людей залишаються в героїчному спадщині країни.

Про те, як виховувати уретрального вектора дитини читайте тут .

Гіперактивний дитина - що робити дорослим?

Хороші батьки завжди переживають за своїх дітей, якщо їх поведінка відрізняється від прийнятої в суспільстві норми. Причина хвилювання - нерозуміння того, що дійсно потрібно малюкові.

Трапляється, що дитині з синдромом гіперактивності дійсно потрібна лікарська допомога. Але в переважній більшості випадків за «симптомами» СДУГ ховаються природні особливості дитини, що дозволяють йому розвиватися в правильному напрямку, що забезпечують його щасливе і успішне майбутнє. І «лікувати», придушувати ці прояви вкрай небезпечно.

Розуміння причин поведінки гіперактивної дитини, особливостей його психіки дає батькам можливість знайти ефективні методи виховання, підібрати вірну програму навчання. Часто цього досить, щоб позбавити дитину від проявів, які визначаються як синдром гіперактивності.

Це робота не тільки всередині сім'ї - вихователі, вчителі, тренери повинні розуміти особливості малюка.

Батьки у відповіді за свою дитину. Іноді досить перевести його в групу до іншої виховательки (наприклад, з шкірним вектором, як і у нього), і знімаються питання про синдром гіперактивності. За рівності властивостей вихователь буде розуміти малюка і не вимагати від дитини неможливого.

Основні рекомендації для батьків гіперактивної дитини:

1. Будь-яка дитина має рости в ситуації захищеності і безпеки. Він повинен відчувати, що ви його любите, розумієте. Важливо, щоб самі батьки перебували в збалансованому стані, тобто не відчували страхи, депресії та інші погані стану.

2. Категорично не можна бити, кричати, ображати дитини - це тільки посилить прояви синдрому гіперактивності і призведе до затримок психічного розвитку дитини.

Батьки, які пройшли тренінг «Системно-векторна психологія», вже знайшли відповіді на всі свої питання про виховання дітей.

Вони знають, чому дитині з шкірним вектором важливі дисципліна і обмеження, дотримання режиму дня. Можуть вибрати відповідний малюкові вид спорту і вправи, розвиваючі його логічне мислення. Розуміють, що конструктор для їх дитини - найкраща іграшка. Уміють грамотно мотивувати сина або дочку на навчання і хорошу поведінку.

Батьки дитини зі звуковим вектором розуміють, як виростити генія. Вони не сумніваються в необхідності занять музикою і в ще більшій необхідності - надати дитині тишу. Карта зоряного неба і фізико-математичні завдання замінюють маленькому звуковічку іграшки та розваги.

Батьки малюка з уретральним вектором перестають бачити в ньому гіперактивної дитини. Вони розуміють, яке диво росте в їхній родині, і виховують людини, цінність якого для суспільства важко переоцінити.

Тренінг Юрія Бурлана «Системно-векторна психологія» дозволить вам пізнати свою дитину і розібратися в тонкощах його виховання. Замість проявів синдрому гіперактивності ви побачите справжні особливості та можливості вашого рідного чоловічка.

Читайте відгуки людей, яким це вже вдалося :

Автор публікації: Тетяна Андрєєва, директор по персоналу

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»

Гіперактивний дитина: що робити? Чи може неправильне виховання спровокувати симптоми СДУГ?

1100

Автор публікації: Тетяна Андрєєва, директор по персоналу

«Спокій, тільки спокій» - під цим девізом зазвичай живуть батьки надто спритного малюка.

Якщо дитина:

• не здатний ні хвилини всидіти на одному місці, весь час кудись біжить, починає щось робити і тут же кидає;

• страждає дефіцитом уваги - не може зосередитися на якійсь навіть цікавою йому діяльності;

• не "чує» слів, звернених до нього, ігнорує заборони дорослих,

- то ці прояви, закономірно, змушують батьків хвилюватися.

гіперактивний дитина ? Або просто такий активний малюк? Де межі норми і як не пропустити патологію? Може бути, дитині необхідна допомога фахівців?

Розберемося з допомогою рекомендацій медиків, педагогів і системно-векторних психологів.

Синдром гіперактивності - думка медиків

Синдром дефіциту уваги і гіперактивності (СДУГ) - неврологічні-поведінковий розлад розвитку, що починається в дитячому віці.

Симптоми СДУГ: дитина гіперактивний, неуважний, імпульсивний.

Існує перелік проявів даних симптомів у дитини відповідно до Міжнародної класифікації хвороб (МКБ-10) і американською класифікацією психічних патологій (DSM-V).

Дефіцит увагиГіперактивність та імпульсивність

Часто втрачає речі Здійснює імпульсивні рухи руками або ногами Уникає завдань, що вимагають розумової напруги Не може чекати своєї черги Дитина забудькуватий втручається в розмову або діяльність інших Часто переключається з одного заняття на інше Відповідає перш, ніж був закінчений питання Не може виконати завдання до кінця Здійснює галасливі витівки, вигуки Чи не слухає Не може грати тихо, спокійно Чи не виконує інструкції, не працює самостійно Діє як ніби «зав єден »Легко відволікається Надмірно багато бігає Часто встає з місця

При наявності мінімум 6 проявів з 9, що спостерігаються в різних соціальних середовищах (будинок, клас, секція) протягом не менше 6 місяців, лікарі підозрюють у дитини синдром дефіциту уваги і гіперактивності.

Синдром гіперактивності - думка педагогів

Ми показали даний перелік вихователям дитячого саду і педагогам початкової школи. Вони зазначили, що не менше 20% всіх дітей в 2-3 роки (під час вступу до садочка) і близько 15% хлопців у віці 6-8 років (при вступі до школи) мають деякі з цих симптомів.

Найчастіше зустрічалися такі характеристики:

• малюк активніше за інших дітей;

• дитина проявляє нетерплячість, може підхоплюватися з місця, викрикувати відповідь в класі або на занятті в дитячому садку;

• здійснює неспокійні рухи руками і / або ногами (наприклад: барабанить пальцями, стукає ногою);

• не може спокійно сидіти на одному місці, крутиться, крутиться, совається, звивається;

• знаходиться в постійному русі, кудись лізе, лізе, бігає, стрибає;

• дитина галасливий і балакучий, не може грати тихо і спокійно.

Чи означає це, що синдром гіперактивності зустрічається у кожної п'ятої дитини?

Складність постановки діагнозу

1. Перш ніж говорити про синдром гіперактивності у дитини, медики пропонують спочатку переконатися в тому, що імпульсивність, надмірна активність і відволікання не є реакцією дитини на складну життєву ситуацію в родині, садку, школі (переїзд, сімейні негаразди, конфлікти). Однак в сучасному житті складно «помістити» дитини в ідеальну ситуацію, щоб сказати, що симптоми ніяк не пов'язані з впливом психотравмуючих чинників.
2. Не існує лабораторних і радіологічних тестів, що підтверджують дане захворювання.
3. Критерії діагностування синдрому гіперактивності недостатньо ясні, часто змінюються.

Лікування, пропоноване гіперактивному дитині, тривалий і не завжди ефективне, 100-відсоткове лікування неможливо.

Все це ускладнює діагностування і ставить під сумнів необхідність медичного втручання при синдромі гіперактивності.

Деякі медики (включаючи психіатрів), психологи, вчителі, батьки вважають синдром дефіциту уваги і гіперактивності неіснуючим захворюванням (серед них фахівці зі світовим ім'ям - Томас Сас, Мішель Фуко).

Комітет з прав дитини ООН навіть випустив рекомендації, в яких висловив заклопотаність помилковим діагностуванням синдрому дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ) і синдрому дефіциту уваги (СДВ).

Отже, не всі лікарі мають 100-відсоткову впевненість у необхідності призначення лікування гіперактивного дитини.

Багато медики, психологи, педагоги схиляються до думки, що якщо у дитини не виявлено органічні порушення центральної нервової системи (ЦНС), то з проявами синдрому гіперактивності можна впоратися немедикаментозними методами.

Психокорекційна робота Психолог Корекційна педагогіка Вихователь в доу, вчитель в школі Поліпшення мікроклімату в родині дитини Батьки Правильне виховання Батьки

Велике значення в корекції поведінки дитини з ознаками синдрому гіперактивності має самопочуття дитини в сім'ї та його правильне виховання.

Батьки можуть створити умови для розвитку дитини, навчити його використовувати свою енергію в потрібному руслі. Для цього потрібно зрозуміти особливості психіки гіперактивної дитини. Ці знання даються на тренінгу «Системно-векторна психологія» Юрія Бурлана.

Покажемо основні моменти, які просто необхідно знати батькам про своє спритно дитину.

Гіперактивний дитина - чому він такий?

Найчастіше ознаки синдрому гіперактивності батьки вбачають у дитини з шкірним вектором. Він від природи має величезний потенціал гнучкості, спритності, швидкості - і тіла, і психіки.

Дитина до року розламав свою дитяче ліжечко? У рік забрався під стелю по ручкам на серванті? Поводиться як «вічний двигун»? Всі вистачає, всюди лізе, пересувається виключно бігом, змушуючи батьків постійно бути напоготові, а бабусь пити заспокійливе?

Це гіперактивна дитина? Це малюк з шкірним вектором. Такі властивості необхідні йому, щоб вирости інженером, керівником, організатором, винахідником, спортсменом, підприємцем.

Ця дитина, при правильному розвитку, зможе в майбутньому з легкістю заробляти гроші, управляти колективом, буде здатний принести користь суспільству своїм інженерним талантом і логічним мисленням.

Близько 24% дітей народжуються з шкірним вектором, і нам, дорослим, важливо вміти відрізняти природні властивості дитини від синдрому гіперактивності.

Поради системно-векторного психолога по вихованню дитини з шкірним вектором читайте тут .

Гіперактивний дитина «не чує» батьків. Чому?

Найчастіше у дитини підозрюють синдром дефіциту уваги і гіперактивності, якщо у нього в поєднанні з шкірним вектором є ще й звуковий вектор.

З народження звуковому дитині притаманні здібності і схильності до зосередження, вслухання, пошуку сенсу.

Психотравматична ситуація для нього - гучні звуки і образливі слова. Якщо батьки не ладнають між собою і / або лаються на дитину, якщо в будинку не дотримується режим звукової екології та у малюка немає можливості побути в тиші, то психіка прагне захистити чутливі вушка. І дитина «йде в себе», не знаходячи зовні необхідний спокій і жадану тишу.

А для батьків це виглядає так, як ніби дитина не чує їх: «розуміє тільки з двадцятого разу», «не реагує на мої слова», «весь в собі». Може виникнути проблема в спілкуванні з іншими людьми, однолітками, педагогами. Чим більше ви підвищуєте голос на дитину, намагаючись докричатися до нього, тим більше посилюється проблема.

При цьому дитина виглядає гіперактивним (в шкірному векторі) і нездатним зосередитися, утримувати увагу (в звуковому векторі). Тоді і говорять про синдром дефіциту уваги і гіперактивності.

Про особливості виховання і навчання малюка зі звуковим вектором читайте тут .

Некерований! А не просто гіперактивна дитина

Вожді, президенти, полководці, яскраві особистості (поети, актори, музиканти, громадські діячі) - ці люди своєю харизмою захоплюють сотні, тисячі, іноді мільйони людей. За ними йдуть, їм довіряють, на них рівняються. А вони, в свою чергу, готові життя віддати за свій народ, свій колектив.

Як ви думаєте, Петро Перший або Володимир Висоцький були слухняними дітьми? Синдром гіперактивності це найм'якший діагноз, який могли б їм поставити сучасні медики.

Дитина з уретральним вектором народжений стати вождем. Вам дуже пощастило, якщо ви його батьки. Таких дітей народжується менше 5%.

Уретральний дитина справляє враження гіперактивного. Він не сприймає заборон і вказівок, тому що його природні властивості - бути головним, вище всіх в ієрархії. Якщо батьки визнають це його право, вони направляють його безпрецедентну енергію в відповідальність за всіх оточуючих.

Позиція батьків як регентів при маленькому царя: «допоможи, будь ласка, без тебе нам ніяк не впоратися!» - знімає протестний поведінку, сприймається як синдром гіперактивності та дефіциту уваги.

Це не гіперактивна дитина, його вроджена властивість - відвага, справедливість! При правильному вихованні він ніколи не кине товаришів в біді, допоможе нужденному, заступиться за слабкого. Подвиги і досягнення уретральних людей залишаються в героїчному спадщині країни.

Про те, як виховувати уретрального вектора дитини читайте тут .

Гіперактивний дитина - що робити дорослим?

Хороші батьки завжди переживають за своїх дітей, якщо їх поведінка відрізняється від прийнятої в суспільстві норми. Причина хвилювання - нерозуміння того, що дійсно потрібно малюкові.

Трапляється, що дитині з синдромом гіперактивності дійсно потрібна лікарська допомога. Але в переважній більшості випадків за «симптомами» СДУГ ховаються природні особливості дитини, що дозволяють йому розвиватися в правильному напрямку, що забезпечують його щасливе і успішне майбутнє. І «лікувати», придушувати ці прояви вкрай небезпечно.

Розуміння причин поведінки гіперактивної дитини, особливостей його психіки дає батькам можливість знайти ефективні методи виховання, підібрати вірну програму навчання. Часто цього досить, щоб позбавити дитину від проявів, які визначаються як синдром гіперактивності.

Це робота не тільки всередині сім'ї - вихователі, вчителі, тренери повинні розуміти особливості малюка.

Батьки у відповіді за свою дитину. Іноді досить перевести його в групу до іншої виховательки (наприклад, з шкірним вектором, як і у нього), і знімаються питання про синдром гіперактивності. За рівності властивостей вихователь буде розуміти малюка і не вимагати від дитини неможливого.

Основні рекомендації для батьків гіперактивної дитини:

1. Будь-яка дитина має рости в ситуації захищеності і безпеки. Він повинен відчувати, що ви його любите, розумієте. Важливо, щоб самі батьки перебували в збалансованому стані, тобто не відчували страхи, депресії та інші погані стану.

2. Категорично не можна бити, кричати, ображати дитини - це тільки посилить прояви синдрому гіперактивності і призведе до затримок психічного розвитку дитини.

Батьки, які пройшли тренінг «Системно-векторна психологія», вже знайшли відповіді на всі свої питання про виховання дітей.

Вони знають, чому дитині з шкірним вектором важливі дисципліна і обмеження, дотримання режиму дня. Можуть вибрати відповідний малюкові вид спорту і вправи, розвиваючі його логічне мислення. Розуміють, що конструктор для їх дитини - найкраща іграшка. Уміють грамотно мотивувати сина або дочку на навчання і хорошу поведінку.

Батьки дитини зі звуковим вектором розуміють, як виростити генія. Вони не сумніваються в необхідності занять музикою і в ще більшій необхідності - надати дитині тишу. Карта зоряного неба і фізико-математичні завдання замінюють маленькому звуковічку іграшки та розваги.

Батьки малюка з уретральним вектором перестають бачити в ньому гіперактивної дитини. Вони розуміють, яке диво росте в їхній родині, і виховують людини, цінність якого для суспільства важко переоцінити.

Тренінг Юрія Бурлана «Системно-векторна психологія» дозволить вам пізнати свою дитину і розібратися в тонкощах його виховання. Замість проявів синдрому гіперактивності ви побачите справжні особливості та можливості вашого рідного чоловічка.

Читайте відгуки людей, яким це вже вдалося :

Автор публікації: Тетяна Андрєєва, директор по персоналу

Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»